中国高校紧跟国际主流 引入数据恢复课程

效率源技术部05

中国高校紧跟国际主流
引入数据恢复课程

关键词：数据恢复课程
大学生就业 差异化教育

随着计算机的广泛应用，数据安全显得越来越重要，特别在美国“9.11”事件和我国汶川大地震之后，人们的数据安全意识更是不断提高，上至国家安全，下至单位及个人，数据本身的价值都已引起公众的重视，世界各国都在积极培养自己的信息安全人才，尤其是数据恢复技术，作为信息安全的最后一道防线，更是受到高度重视。

国内高校引入数据恢复专业课

数据恢复人才要集计算机、通信、数学、物理等专业知识于一身，具备更宽泛的知识理论储备和更强的实践操作能力，是典型的复合型人才。根据这一特点，国际上许多高校开始引入数据恢复课程，以期培养精英。

在这一浪潮中，中国高校紧跟国际主流，引入数据恢复课程，尤其是教育部直属的重点综合大学，更是第一时间意识到市场的潜力，启动试点“数据恢复实验室”方案，建设精品课程。2009年，西南大学与效率源科技（国际数据恢复技术研发巨头）强强联手，组建了全国第一个信息安全数据恢复教室（实验室），打造集“高学历教育”+“技术培养”一体式的“信息安全数据恢复人才培养基地”。此后，效仿的高校日益增多，据不完全统计，仅效率源一家企业，就已经与重庆邮电大学、重庆工业职业技术学院、桂林航天工业高等专科学校
、南方医科大学
、石家庄陆军学院等100多所高校有过课程建设的合作，而其编写的教材《软硬兼施——硬盘固件维修及数据恢复实战》更是受到一致青睐。

瞄准需求打造差异化课程

数据恢复课程为何受追捧？人力资源专家指出，这与国内大学生“就业难”和新兴行业“招人难”密切相关。近几年，高校扩招一再推行，数以百万计的高校毕业生为工作头痛，国家虽然出台诸多扶持政策，有效缓解了危机，但却很难从根源上消除。然而，就在这种形势下，许多新兴行业却苦于招不到人才，就业市场呈现出“学生缺工作”、“行业缺人才”的尴尬局面。

万学教育ACT职业能力研究院周彬老师认为，“双缺”最根本的原因之一就是“所学与所需错位，求职者与企业供求无法成正比”。的确，长期以来，大学没有迅速适应就业市场的要求，忽视新兴行业的发展，大学课程与社会脱节，最终导致毕业生不符市场要求。为此，全国各大院校都积极探寻发展方向，最终得出结论——重新整合高校教育资源，也就是说，要参照社会需求，培养市场急需的差异化人才，而引进具有良好就业发展潜力的新兴课程，就是最重要的措施。

信息安全（数据恢复）行业是伴随信息科技的发展而来，是最典型的新兴行业。在某招聘网站上，招聘企业已经涵盖了IT、银行、税务、金融、证券、学校、国家行政机关、电子商务、电信等各个行业和类型，而具有3年以上经验的“熟手”，年薪普遍达到5万元，成为目前炙手可热的紧缺人才。然而，社会需求与人才供给间却存在巨大差距，据教育部统计资料表明，我国目前的信息安全人才总共才3500人左右，人才问题成为严重制约产业发展的瓶颈。

一边是数据恢复人才国内奇缺，一边是毕业生“学非所用”、“干非所学”的现象严重，由此可见，高校针对市场需求引进数据恢复课程，打造差异化教育，的确是明智之举。

数据恢复人才被市场认可

近年来，数据恢复行业的发展得到了国家的高度重视和大力支持，课程从无到有，并呈现出较好的发展势头。课程受学生欢迎，学生受市场认可，南方一些高校已经尝到甜头，虽然技术讲解不深，但就业率相当可观，尤其被政府部门和大规模企事业单位看好，而学校及相关部门遇到类似问题，也能被他们轻松解决。

计算机技术日新月异，新技术、新产品、新观念更是不断产生，高校引入数据恢复课程，这不但能够为社会输送高级人才，还将为大学生自主创业提供便利，既解决学生就业问题，也能为高校自身寻找到一条可持续发展之路，达到温家宝总理在《百年大计教育为本》的讲话中对高校改革的要求：“高校办得好坏，不在规模大小，关键是要办出特色，形成自己的办学理念和风格。高等学校改革和发展归根到底是多出拔尖人才、一流人才、创新人才。”
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